Дизайн альтернативный - АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ДИЗАЙН В 70-е ГОДЫ
Рабочая программа «История дизайна» Москва 2006г. Цели и задачи дисциплины
Стилистика манга начала оформляться в е годы прошлого столетия. Японские дизайнеры обнаружили неиссякаемый источник вдохновения в комиксах и мультфильмах. В Японии стилистика манга оформилась к ым годам, а распространение идей манга в западном дизайне началось в ых. Российских берегов волна манга достигла только в ых, когда на местные рынки хлынула японская сувенирная продукция. В стиле манга выделяется несколько направлений.
![Техническая эстетика : [Бюллетень; Журнал]. — Москва, 1964—1992](https://cdn.forbes.ru/files/c/320x201/gallery_images/mobilia-fritz-hansen-swan-armchair-slider-38.jpg__1582102973__16874.jpg "Дизайн в стиле манга")
Мы спросили трех иностранных архитекторов и урбанистов, что они думают о стандартном жилье в нашей стране. Каждому из них задали одинаковые вопросы. Поводом для блиц-интервью стало проведение в России международного архитектурного конкурса на разработку альтернативных решений планировок стандартного жилья и жилой застройки. Барт Голдхоорн , архитектор Нидерлданды. Клаудиа Риккиарди, архитектор, TA. I-Architects Италия.
Целью изучения курса - получение знаний по истории не только важнейших открытий и изобретений человечества, но и по истории художественного формообразования изделий индустриального производства в крупнейших странах мира и, в том числе, в нашей стране. Задачей дисциплины является понимание факторов, определивших развитие дизайна и связанных не только с хозяйственно-экономической жизнью общества, но и с явлениями культуры в целом и искусства в частности. Значение курса дает возможность студентам больше узнать о своей профессии и быть более грамотным специалистом в своей дальнейшей деятельности. Требования к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по данной дисциплине: должны иметь знания, позволяющие успешно сдать зачет в середине курса и экзамен - в конце, самостоятельно работать с литературой, чтобы написать реферат по предложенным темам. О сегодняшнем пониманием предмета.
